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Selbstregulation für Kinder (Eilers, Ineke / Kuhn, Katina)
Selbstregulation für Kinder
Untertitel Ideen für mehr Körpergefühl und Selbstwahrnehmung in der Kita
Autor Eilers, Ineke / Kuhn, Katina
Verlag Klett Kita GmbH
Sprache Deutsch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2027
Seiten 64 S.
Artikelnummer 54073345
ISBN 978-3-96046-466-2
CHF 24.90
Noch nicht erschienen, Januar 2018
Zusammenfassung

Selbstregulation beginnt im Körper

Unruhe, Stress, starke Gefühle, Konflikte: Im Kita-Alltag gibt es viele Situationen, in denen Kinder nur schwer zur Ruhe finden oder ihre Gefühle und Impulse regulieren können. Worte und Erklärungen reichen dann oft nicht aus. Denn Selbstregulation beginnt nicht erst im Kopf - sie ist im Körper spürbar und kann über den Körper erfahren und unterstützt werden.

Dieses Buch bietet eine vielseitige Sammlung somatischer Übungen für Kinder von 3 bis 6 Jahren , die dabei helfen, den eigenen Körper bewusster wahrzunehmen, Anspannung zu lösen und wieder ins Gleichgewicht zu finden. Bewegung, Atmung, Berührung, Körperhaltung und Wahrnehmung schaffen dabei einen unmittelbaren Zugang zu Körpersignalen und Gefühlen.

Die Übungen sind einfach, alltagstauglich und ohne großen Vorbereitungsaufwand einsetzbar. Ob für einzelne Kinder oder die ganze Gruppe, zum Ankommen, Aktivieren, Runterfahren, Loslassen oder Verbinden: Die Übungen lassen sich flexibel an unterschiedliche Situationen und Bedürfnisse anpassen.

Vier Qualitäten helfen bei der schnellen Auswahl:

  • orientieren & wurzeln - ankommen, Sicherheit finden und den eigenen Körper spüren
  • loslassen & befreien - Energie und Anspannung in Bewegung bringen
  • regulieren & balancieren - zur Ruhe kommen und ins Gleichgewicht finden
  • verbinden & stärken - Körperwahrnehmung, Gemeinschaft und Selbstwirksamkeit fördern

Für pädagogische Fachkräfte, die Kinder dabei begleiten möchten, ihren Körper besser zu verstehen, eigene Signale wahrzunehmen und Schritt für Schritt mehr Selbstregulation zu entwickeln.

Ineke Eilers ist Gesundheitswissenschaftlerin (B. A.) und Erziehungswissenschaftlerin (M. A.) und arbeitete in den letzten 10 Jahren in Praxis und Wissenschaft der frühen Bildung. Heute ist sie als Kita-Fachberaterin, freiberufliche Referentin und Autorin tätig und verknüpft pädagogische mit somatischen Ansätzen - überzeugt davon, dass die Verbindung von Körper und Geist eine zentrale Voraussetzung für nachhaltige und zukunftsfähige Bildungsprozesse ist.